1. Jste zde:  
  2. Úvodní stránka
  3. Škola
  4. Ostatní
  5. Aktuality

Podrobnosti

V pátek 27. března jsme ve 2. C nakoukli pod pokličku knížky o Křečkovi v noční košili. V průběhu celodenní čtenářské dílny jsme si postupně odkrývali nejen pravou identitu Křečka, ale objevili jsme také zmenšovací stroj. Nakonec jsme zjistili, jak řídit inženýra Křečka. Pan Macourek to moc hezky vymyslel. Už se těšíme na další Noc (den) s Andersenem.

Mgr. L. Navrkalová

Podrobnosti

Co dělat, když je počítačová učebna obsazená, notebooky se právě aktualizují a tablety si půjčila jiná třída? Pro někoho komplikace, pro nás ideální příležitost k návratu k základům robotiky a logického myšlení. Po nějaké době jsme totiž ze skříní vytáhli naše oblíbené Ozoboty.

Ozoboti jsou sice drobní robůtci, ale pro rozvoj algoritmizace jsou naprosto ideální. Jejich kouzlo spočívá v tom, že k jejich „programování“ nepotřebujete obrazovku. Stačí papír a sada barevných fixů. Pomocí tzv. ozokódů (sekvencí barevných čtverečků) žáci udělují robotovi příkazy – od změny rychlosti až po rotace a tancování.

Práce probíhala v týmovém duchu a kreativní atmosféře, děti pracovaly ve dvojicích: Žáci si nejprve vytvořili vlastní dráhy, na kterých testovali, jak Ozoboti na barvy reagují. Následně dostaly dvojice pracovní listy zaměřené na propojení informatiky s dalšími předměty. Zde už nešlo jen o náhodné kreslení dráhy, ale o hledání správných cest a logické řešení úkolů. K programování patří i chyby. Když se kód nepovedl, děti jej jednoduše přelepily bílým lepíkem a zkusily to znovu. Tento proces „pokus–omyl“ je klíčový pro pochopení principů algoritmizace.

Největším důkazem úspěchu bylo, že děti v zápalu práce úplně zapomněly na čas. Celou hodinu spolupracovaly, radily si a hledaly cesty k cíli.

S Ozoboty může být hodina akční, moderní a nesmírně zábavná.

Mgr. Hana Štěpánková

Podrobnosti

V úterý 24. března se žáci 5.A a 5.B vydali na poznávací exkurzi na Pražský hrad. Čekal je den plný historie, objevování
a zábavných aktivit.

Hlavním bodem programu byla vzdělávací aktivita s názvem „Hra na hrad“. Nejprve žáci zhlédli zajímavé video, které je seznámilo s historií a významem Pražského hradu. Poté se rozdělili do skupinek a plnili různé úkoly, při kterých si mohli ověřit nově získané znalosti a spolupracovat se svými spolužáky.

Během exkurze jsme navštívili také známá a významná místa areálu. Velký dojem na všechny udělala malebná Zlatá ulička, kde si žáci dokázali představit život v minulosti. Nechyběla ani prohlídka impozantního Vladislavského sálu a samozřejmě nádherné katedrály svatého Víta, která všechny okouzlila svou velikostí i výzdobou.

Celý výlet byl nejen poučný, ale i velmi zábavný. Žáci si odnesli spoustu nových poznatků i hezkých zážitků, na které budou ještě dlouho vzpomínat.
N. Doležalová a T. Ištoková

Podrobnosti

Jan Amos Komenský kdysi prosazoval heslo „Škola hrou“ a i pro nás je velkou inspirací. Věříme, že motivovaný žák, který se do výuky zapojuje s radostí, dosahuje těch nejlepších výsledků. Proto do hodin angličtiny pravidelně vnášíme inovativní prvky a digitální technologie.

Souboj znalostí přímo v lavicích

Naši žáci si slovní zásobu a gramatiku procvičují pomocí interaktivních nástrojů, jako jsou Baamboozle, Kahoot či Wordwall.

Díky těmto platformám využíváme tzv. gamifikaci, tedy přenesení herních principů do učení. Žáci mezi sebou zdravě soutěží v týmech nebo ve dvojicích, sbírají body a společně oslavují úspěchy. Přirozená soutěživost funguje jako skvělý motor, který pomáhá zapamatovat si i složitější gramatické jevy úplně přirozeně a bez stresu.

Učení nekončí za dveřmi třídy (a je zdarma!)

Chceme, aby naši žáci měli možnost se rozvíjet i v pohodlí domova, a proto jim jdeme naproti. Naše škola všem žákům bezplatně poskytuje plnou licenci na platformu Umime.to. Tento nástroj je mezi dětmi mimořádně oblíbený, protože:

  • Nabízí zábavné procvičování nejen angličtiny, ale i dalších školních předmětů.
  • Umožňuje žákům sledovat svůj vlastní pokrok a překonávat své osobní rekordy.
  • Je přístupný odkudkoliv, takže se učení může stát smysluplnou zábavou i na mobilu či tabletu.

Inovace pro budoucnost

Cílem naší moderní výuky není jen naučit slovíčka, ale vybudovat v dětech pozitivní vztah k cizímu jazyku a technologiím. Jsme hrdí na to, že můžeme našim žákům nabízet prostředí, kde se moderní trendy potkávají s efektivním vzděláváním.

 

Tým vyučujících anglického jazyka

Podrobnosti

Školní chodby včera ožily velikonočním veselím. Po úvodním slovu paní ředitelky vystoupili žáci 4. tříd se svým tanečně-hudebním programem a následně zahrála dívčí skupina Bones and Meat.

Rodiče, prarodiče i absolventi zaplnili školu do posledního místa a svou koupí ocenili šikovnost našich žáků. Většina výrobků si rychle našla své majitele a my děkujeme všem návštěvníkům za skvělou atmosféru i podporu školy!

Podrobnosti

Sněhové přeháňky snad už přešly a začíná nám jaro. Na zahradě se těšíme ze sluníčka a užíváme si voňavý jarní vzduch. A když spadne pár kapek, nás to nerozhází. Můžeme se schovat pod prolézačku. Jak vidíte na fotografii, nahrnula se tam spousta rozesmátých dětí. Kapky ale hned ustaly a naši prvňáčci se zase rozutekli pokračovat v hraní na zahradě.

Tým vychovatelek v Domečku

Podrobnosti

V uplynulých dnech vyměnili žáci 6.A své školní lavice za moderní dílnu v MŠ a ZŠ Klecany. Čekala je tam totiž pořádná technologická výzva – sestavit a „oživit“ vlastního robota, který umí “uklízet”.

Hned v úvodu se naši šesťáci rozdělili do dvojic a losem k sobě získali parťáky z klecanské školy. Vznikly tak akční čtyřčlenné týmy, které dostaly k dispozici chromebooky pro programování a sestavování a dva kufry plné součástek ze stavebnice VEX IQ.

Úkol zněl jasně: sestavit robotické autíčko s radlicí a naprogramovat ho tak, aby z vymezené plochy (červeného čtverce) co nejrychleji vytlačilo čtyři kostky.

Zatímco děti z Klecan již měly s řadou VEX IQ zkušenosti, naši žáci se ve škole dosud setkali jen s nižší řadou VEX GO. Co se týče samotného programování, pro obě třídy to byla premiéra – dříve žáci pracovali pouze s blokovými programy na PC, ale nikdy neoživovali vlastní fyzický stroj.

Na sestavení, ladění kódu a testování měla každá skupina čtyři vyučovací hodiny. Atmosféra byla nabitá kreativitou – ozývalo se cvakání součástek, diskuse nad logikou kódu i radostné výkřiky, když se robot poprvé pohnul správným směrem.

Aby si hlavy od techniky trochu odpočinuly, využili jsme krásného počasí. Svačinu jsme si vychutnali venku na čerstvém vzduchu, kde zbyl čas i na fotbal a další hry s míčem.

Závěrem lze říct, že všichni žáci v této zkoušce obstáli na jedničku. Ukázali, že se nebojí nových technologií a dokážou skvěle spolupracovat i v neznámém týmu. Ten nejúspěšnější tým získal 2 zlaté poháry - jeden pro klecanskou dvojici, jeden pro proseckou dvojici.

Moc děkujeme klecanským za pozvání, úžasnou soutěž a zážitky a těšíme se na další spolupráci.

Mgr. Hana Štěpánková, Mgr. et Mgr. Šimon Kokoška

Podrobnosti

Žáci 7. tříd navštívili v úterý 10. března v rámci polytechnické výchovy opět SOŠ Jarov, kde si vyzkoušeli další řemeslné a tvořivé aktivity.

Program byl laděný trochu i do jarní nálady. V jedné z dílen žáci vytvářeli květinová aranžmá, která jim už teď mohou zdobit domov. Ve dřevařské dílně se pustili do práce se dřevem a vyřezávali dekorativní zajíce, kteří připomínají blížící se velikonoční období. Vyzkoušeli si také práci s plechem a zjistili, jaké nástroje se při ní používají. Nechyběla ani výtvarně-technická část – přenášení obrázku pomocí čtvercové sítě, které prověřilo jejich trpělivost i přesnost.

Radost mohou mít žáci také z toho, že si všechny své výrobky mohou odnést domů a někoho třeba obdarovat.